Tags: раннее развитие

Программа развития интеллекта. Что же из себя представляет..

Не так давно мы приобрели комплект для всестороннего развития малыша , и просто в восторге от него. Пишу отзыв, вдруг кому-нибудь пригодится..
Сразу скажу, что сделать гением ребенка у меня нет цели, также как нет цели, чтобы ребенок в 2 года читал, говорил на английском и считал до 100. Цель у меня одна, чтобы малышке предоставить возможность получения новой информации, развить у нее память, внимание, мышление, речь, наблюдательность. Конечно, все это и не только можно развить и другими, более дешевыми способами, например все это распечатать. Да, я тоже так сначала делала, но потом просто подумала, зачем?? Зачем, изобретать велосипед?? Если его уже изобрели… Искать инфо в интернете, печатать ,снова искать, выбирать, снова печатать. И решили, все-таки купим, и не пожалели…
Начали заниматься по «Чтению с пеленок» . Занимаемся каждый день (нам сейчас 1 год 5 мес), по крайней мере стараемся. Радости не предела, тем более стараюсь показы карточек в основном совершать в игровой форме (то просто показываю, то ищем под пледом, то катаем на коляске, то делаем паровозик и др.). Главное заниматься, без напряжение, только в удовольствие, когда у ребенка и у мамы есть настроение. Данная методика, направлена на общее Collapse )
IMG_9051

Прочитали первое слово! "ДА" книжной разминке) Наше видео

Ура! Ура! Ура!
Ну и что что нам всего 2,4г. Всё равно мы прочитали первое слово.
Конечно, смотрю на семимесячных лялек читающих и улыбаюсь....ну и что, ну и что, ну и что)
Дайте погордиться)
Collapse )

Сенсорное развитие , плюс занятия по Доману

Уже ни для кого не секрет, что в раннем возрасте нужно обращать внимание на сенсорное воспитание малышей. Что такое сенсорика – взрослый человек понимает, а попробуйте объяснить это ребенку.
А это сделать очень просто, сенсорное развитие - это развитие всех органов чувств. Зрение, осязание, обоняние, слух, вкус – вот они составляющие раннего развития.
Я думаю, что знакомство с сенсорными эталонами можно смело начинать с изучения человека. А для чего нам уши, глаза, волосы, рот????? Вот как мы это делали:

С маленькими малышами можно начинать с потешек
Для чего сыночку ножки?
(гладим ножки)
Чтобы бегать по дорожке!
(Топаем ножками)
Для чего сыночку ушки?
(трогаем ушки)
Чтобы слушать погремушки!
(гремим игрушкой)
Для чего сыночку ротик?
(касаемся губок)
Чтоб у мамы молоко пить!
Для чего сыночку глазки?
(показываем глазки, бровки)
Чтоб смотреть на мира краски!
Для чего сыночку спинка?
(гладим спинку вверх и вниз)
Чтоб валяться на простынке!
Для чего сыночку попа?
(массажик попы, похлопывания)
Что его ладошкой хлопать!

И еще простенький стишок: Это глазки, чтобы видеть.
Это носик, чтоб дышать.
Это ушки, чтобы слышать.
Это ножки, чтоб бежать.
Это ручки, чтобы маму
Очень крепко обнимать.
После мы перешли к чтению . Я считаю, что занятия по Доману как раз одно из направлений сенсорного развитиz, так как это развитие зрительного опыта )
Посмотрели предложения на русском, нашли спрятанные карточки с частями тела.
Потом мы посмотрели энциклопедию РосмЭн ( http://www.rosman.ru/b/?id=17352) и узнали, что наш каркас-это скелет, на нем есть мышцы.
Есть пищеварительная система- животик работает ( гладим животик)
Есть дыхательная система - глубоко вдыхаем и выдыхаем, небольшая дыхательная гимнастика
Есть мышечная и скелетная система – мы можем двигаться, тянем руки , тянем ножки.
Лимфатическая система- она помогает нам справляться с болячками.

Переходим к английскому. Как части тела будут на английском. Смотрим , называем, показываем. (Введение языка, можно также назвать сенсорным развитием, ребенок слушает чужую, непривычную речь, и также обогащается впечатлениями))


Потом читаем на английском
I have two eyes to see with,
I have two feet to run ,
I have two hands to wave with,
And nose I have but one.
I have two ears to hear with,
And a tongue to say “good day!”
And two red cheeks for you to kiss,
And now I'll run away. .
Перевод .
Мои руки
Мои руки умеют говорить
Особым способом
Вот несколько вещей,
Которые они могут сказать:
«Привет» (машем рукой)
Иди сюда» (маним пальчиком)
«Все в порядке» (делаем колечко из указательного и большого пальца, остальнрые пальцы подняты наверх)
«Теперь остановись» (выставляем ладошку, держа её вертикально)
«Смотри» (прикладываем руку козырьком к глазам)
«Слушай» (складываем руку чашечкой около уха)
Или «Это далеко» (показываем вдаль)
И «Рад тебя видеть, как у тебя дела» (пожимаем руку соседу)
А еще мы изучали человека прошлого и человека настоящего. Это мы исследовали шедевры мировые книга Музеи мира . Посмотрели картину «Адам и Ева» Лукаса Кранаха( 1531 год!!) , Г. Ренни «Пьющий Вакх», Л. Да Винчи «Джоконда» и вообще все шедевры на которых изображены люди. Сделали заключение, что количество рук, ног, глаз и других частей тела не менялось в течение тысячелетий, но сами люди менялись( это я больше , конечно решила)))

Я по- быстрому вырезала части тела из картона, и мы построили смешного человека.

Далее игры на развитие тактильных ощущений «Волшебный мешочек»
В мешочек складываем по 2 одинаковых предмета ( разной формы, разного размера, разной фактуры) Сначала сами достаем предмет, а потом предлагаем ребенку достать такой же, но использовать только ручки. Мой Михаил, конечно пытался хитрить, и подглядывал, но потом играл по правилам.
Еще хорошим материалом, для сенсорных игр могут стать старые носочки. Мы сложили туда разные предметы ( фасоль, горох, мука, бусины, монеты) Задача такая же найти два одинаковых мешочка. Хитрость в том, что мешочки одинакового цвета – разные наощупь.
Еще мы нюхали разные баночки( тмин, имбирь, корица, чеснок, ваниль, и тп)
Слушали разные звуки ( как стучит сердечко, какой звук издают ладошки, как голосом можно издавать громкие и тихие звуки и т.п)
В завершении нашего путешествия в анатомию, - творческий момент с нашими шедеврами ). Опять же развитие тактильных чувств. Применяли технику – отрывная аппликация. Собрали разные виды бумаги( плотна, глянцевая, тонкая) и приклеивали Клоуну костюм.


Пусть не сильно глубоко вникли в анатомию, но точно обогатились сенсорными впечатлениями

(no subject)

Пока на улице было тепло и всё капало, я решила объяснить сыну откуда это всё берется. Не нашла лучшего названия кроме как "откуда берется дождь".
Получился экспериментальный день, которым хочу поделиться с мамами.
Collapse )

Наши занятия по Доману... и не только.

Всем привет! мы любители методики Домана, но занимаемся немножко в своем режиме. Стараемся интегрировать все занятия, для того чтобы задействовать все познавательные процессы, развивать все органы чувств. Вот к примеру, мы изучаем географию, а попутно и вводим чтение.
Вот наши рекомендации, как можно сочетать разные виды детской деятельности. Эти игры подойдут для детей с года.

Меня многие спрашивают, зачем вы с малышом изучаете географию??
География- основа наука,которая помогает узнать нам о нашей планете . Без основ географии вообще сложно объяснить малышу устройство окружающего мира, поэтому мы очень часто используем карту в наших занятиях.
1. Если вы решили начать изучение мира с географической картой, то сначала нужно объяснить малышу, что же такое карта......
Сделать это можно на примере мандарина( апельсина) Покажите малышу мандарин, покажите глобус( либо фотографию планеты Земля). Во время знакомства, вы ещё можете закреплять представление малыша о форме и величине.( круглый, большой, маленький)
Рассмотрите глобус( фотографию), на нем нарисованы материки и океаны, нарисуйте на мандарине материки. А потом очистите мандарин.но только так чтоб получилась одна кожурка. Разложите кожуру перед малышом, и покажите карту мира. Карта -это развернутая картина нашей планеты, такая же как кожурка мандарина. Только наша планета- огроооомная, а карта- маленькая.
collage 4
2. Дальше можно изучать карту. Начинать лучше с океанов и материков. Малышу надо понять где суша, где вода. Для этого можно поиграть в игру Найди материк. Заранее вырежьте контуры материков, а малышу предложить найти их на карте. Тем самым развивая мышление, память, а закрепляя представления о мире.collage 3

3. Поиграйте в веселую игру " суша -вода". Для этого нужен тазик с водой, неровная поверхность( массажный коврик, коврик для обуви, шершавая ткань, и т.д) Когда говорим " вода" - малыш, должен встать в воду, а когда "суша" земля", встать ножками на коврик. И обязательно показываем на карте где вода, а где суша. Эта игра -очень полезное упражнение для ножек, для развития внимания и координации.
география
4. Все дети любят животных, поэтому познакомьте ребенка с морскими обитателями, и обитателями суши. Предложите ему самому правильно найти обитателей моря. А заодно и потренируйтесь в чтении
collage 5
I-10
2019

Поделиться радостью

Я занимаюсь со своим сыном Костей по методике Домана, по наборам Маниченко - чтение с пеленок, мир на ладошке, цвета.
А еще по тем же принципам показывали малышу карточки флагов из вот этой игры (в которую мы сами с друзьями играем с удовольствием).
Карточки мы заламинировали и показывали Косте по 15-20 в день, заменяя пять каждый день. Это было три месяца назад, Косте был год.
Флагов всего двести, мы быстро показали их и сделали перерыв, показывали другие картинки. Недавно я решила зайти на второй круг и показывать Косте снова флаги, только теперь уже называть не только название страны, но и столицу. Картинки флагов яркие и Костику очень нравятся. Он с удовольствием снова включился в игру.
Тут я решила сделать проверку по Доману, показывала два флага и спрашивала где один из них (ну конкретно: держала Мальдивы и Южную Корею, спрашивала: "Костя, где Мальдивы?"). Выбрал правильно в трех случаях из трех, хоть брала каждый раз новые карточки и меняла "правильную" руку. В качестве ответа Костя брал карточку себе.
Это удивительно, что такой малыш, всего год и три месяца, а у же понимает :)
Я в восторге и это как нельзя больше дает заряд к последующим занятиям :)
Ярик

Коллективная закупка

Всем привет! 



Так как не стоит забывать, что развитие "по-Доману", это в большой (или даже в бОльшей) степени физическое развитие, озаботилась покупкой для сына спорткомплекса Ранний старт на сайте r-start.ru Кто-нибудь хочет присоединиться? Вот такие скидки предлагают при большом заказе: http://www.r-start.ru/index.php?id_news=147&id_snews=2

Если кто-то заинтересован, высказывайтесь до 15 апреля, не хочется сильно тянуть с покупкой.